“两访两创”(干部访谈教师、教师访谈学生，创基层党建工作先进、创教育事业发展先进)是加强高校党建工作的创新举措，是开展大学生思想政治工作的有效平台，是推进高校群众工作的特色载体。根据《中共湖北科技学院委员会关于开展2014年“两访两创”活动的通知》（湖科党发〔2014〕11号）精神，结合我院实际，现制定如下工作方案：
把“访三室转三风”（访教室、寝室、教研室或实验室，干部转作风、教师转师风、学生转学风）作为活动主题，积极培育和践行社会主义核心价值观，营造推动改革发展良好环境和教书育人浓厚氛围，推进学校群众工作再上新台阶。
2014年“两访两创”活动，要在抓好访谈的基础上，进一步促干部作风转变，进一步塑教师立德敬业形象，进一步促学生文明素质提升。
（一）坚持突出重点抓访谈。从访谈场所上，把访教室、寝室、教研室（实验室）作为重点，每位班子成员至少听一次教师讲课，访谈一个教研室（实验室）；每位教师至少访谈一个学生寝室。从访谈对象上，要将毕业生、新生、“四难”（学习、经济、心理、就业困难）学生、学科带头人、年轻教师和党外代表人士作为重点，开展一对一、“面对面”访谈，做到全覆盖。从访谈内容上，要结合学校和学院的改革发展实际、结合教学科研等需要、结合人才培养要求，针对访谈对象思想和工作实际问政、问需、问计；要把社会主义核心价值观贯穿师生访谈全过程。从访谈方式上，注重访谈载体和方式创新，用好QQ、论坛、微博、微信等网络交流工具。
（二）贯彻“三严三实”转作风。一要学习对标好干部：组织开展学习焦裕禄、争做好干部活动。把“三严三实”作为干部行为准则，对照好干部“五个标准”，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，做到“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，努力做焦裕禄式的好干部。二要建立机制转作风：进一步推进院务、党务公开，充分发挥工会、民主党派和广大师生在学院民主管理中的作用。开展服务型党支部创建活动。建立党员干部直接联系师生制度。三要履职尽责办实事：要结合群众路线教育实践活动和访谈过程中收集到的意见建议，研究落实整改和办实事工作。
（三）秉持立德敬业塑师风。一要实施师德规范，坚持立德树人:贯彻落实《湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范》，健全教师任职资格准入制度，把思想政治素质、思想道德品质作为教师从教的必备和首要条件。加强师德教育，抓好对青年教师岗前师德教育和履职培训；引导教师站好站稳站牢三尺讲台，建立健全教师师德考核档案，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的重要依据，实现师德问题“一票否决制”。二要开展教能竞赛，坚持教书育人：组织“公开课”、“示范课”和教书技能竞赛比武活动，既注重教师的专业水平和教学能力，也注重教师在教学过程中教书育人，加强课堂育人环境建设。三要选树先进典型，坚持示范引领：关心青年教师，选派优秀教师与青年教师结对子，加强对青年教师思想引导，努力帮助解决工作、生活中的困难，引导广大教师积极践行社会主义核心价值观。
（四）倡导进取文明正学风。加强大学生文明风尚和学习风气建设。开展创建文明寝室活动：把创建文明寝室作为载体和切入点，以“三个好”（卫生环境好、生活习惯好、精神风貌好）为创建内容，倡导“尊重、宽容、互助”为主要内容的寝室文化，开展1名学生党员联系1-2间新生寝室活动。开展“读一本好书”活动：在大学生中开展“读（荐）一本好书，写一篇实感、做一次交流”的读书荐书评书活动，引导大学生珍惜学习时光，培养健康志趣。端正学风、严肃考风：加强大学生的诚信教育，加强课堂和考试纪律管理，完善和改进上课考勤制度，建立学习纪律、考试纪律与奖惩挂钩的制度，有效管控和严肃处理考试作弊行为。
4月底制定“两访两创”活动实施方案，5月初召开动员大会，通过多种形势、多种途径开展宣传工作，做到全体师生员工了解活动的意义、内容和步骤，提高认识、统一思想、明确要求、落实任务。
1.制定访谈计划（见附表），设计访谈登记表，并组织填写；建立访谈台账，做好访谈记录、意见整理和归档工作；建立访谈意见办理和反馈机制，及时、适时做好回访工作。
2.以践行社会主义核心价值观为主题开展支部共建工作。按照2013年教工党支部和学生党支部共建安排继续开展支部共建活动。
3.开展听课活动。每学期每位班子成员和系主任至少深入课堂听两次教师讲课。
5.大力开展立德敬业塑师风活动。宣传《湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范》，进行多媒体课件制作比赛和微课比赛等教能竞赛，开展优秀教师的评选。
6.6月20日前向党委组织部报送上半年访谈基本情况；11月20日前向党委组织部报送下半年访谈情况和全年活动实施总体情况。
1、加强组织领导。成立“两访两创”活动领导小组，成员如下：
党总支负责贯彻“三严三实”转作风活动，教学办负责师德师风建设活动，学工办负责学生文明风尚和学习风气建设活动。
2、确保访谈“全覆盖”。在访谈场所上要做到教室、寝室、教研室（实验室）访谈全覆盖，在访谈对象上的全覆盖。
