（通讯员：李芬；审核人：谢聪） 为夯实本科教学根基，完善教学质量闭环管理，6月8日——26日，核技术与化学生物学院组织化学、生物科学、核工程与核技术、应用化学、智慧林业五大系开展为期两周的 “以听促教，以评赋能” 听评课专项活动，全院教师全员参与，以互听互评推动课堂提质。

一、统筹部署全覆盖，分层分类抓实听课观摩

学院成立专项工作小组，统一设置听课、评课、总结三个阶段流程，明确听课量化、记录、研讨标准。各教研室分专业覆盖理论课、实验课、机房实训、各类课堂，教师每人听课不少于 4 节，全程规范填写听课记录表，多角度记录课堂实况。化学教研室重点观摩物理化学、有机合成实验教学；生物科学专业同步开展教师互评与学生试讲点评；核工程与核技术系分别组织开展集中评课研讨活动，梳理了听课与评课活动成果；应用化学围绕 AI 教学、跨学科融合开展专项听课；智慧林业教研室旁听植物生理学、测树学、林业数据可视化等联合授课课程。

二、集中评议找短板，靶向明确优化改进方向

听课结束后，各教研室组织集中评议，坚持 “一亮点、一建议” 务实评课原则。活动涌现出优质示范课，如刘洁老师讲授色谱分析法，以生活实例拆解抽象原理，课堂互动充分、教学效果突出。 研讨梳理出共性教学短板：实验课堂安全管理不严，学生实验服穿戴不规范；课堂偏重知识讲授，探究式互动不足；课件素材单一、可视化程度低；课程思政融入欠缺；跨学院授课专业衔接薄弱；部分青年教师课堂把控、板书设计有待优化。各教研室现场制定整改举措，明确优化课堂互动、丰富课件素材、强化实验安全管控、共建专业教学案例库等改进路径。

三、复盘总结促长效，多维推进教学提质升级

各教研室召开总结复盘会，集中学习《湖北科技学院教学事故认定及处理办法》，严明教学纪律。应用化学系延伸开展 AI 赋能教学专题交流；智慧林业教研室立足交叉专业，计划搭建跨学院联合教研机制，推进林学课程数字化改革。各系完整归档听课记录、研讨影像、整改清单并报送教学办。

本次活动构建起 “听课 — 评议 — 整改” 教学提升闭环。下一步，学院将进一步把听评课纳入常态化教研，持续推广优秀教学范式，建立教学问题跟踪复查机制，以长效教研持续提升课堂教学水平，助力复合型、应用型人才培养。