（通讯员：张璐，审稿人：谢聪）为进一步落实师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，扎实推进有机化学实验课程教学改革，4月21日下午，有机化学教研室在核化生学院二楼会议室召开“师范类专业认证后有机化学实验课程教学改革研讨会”。会议由有机化学教研室主任张璐博士主持，有机化学教研室全体教师参加会议。

会上，张璐博士首先介绍了本次研讨会的背景与意义。她指出，师范类专业认证对实验课程教学提出了更高要求，为深入了解当前教学现状、找准改革发力点，教研室前期面向全体任课教师开展了“师范类专业认证后有机化学实验课程教学调查”，共回收有效问卷7份。本次会议旨在基于调研数据，分析成效与问题，明确下一步改革方向。

张璐博士对问卷分析报告的核心发现进行了详细解读后进入研讨环节。教研室成员结合问卷数据与个人教学实践展开热烈讨论。针对教师队伍“新老两极”问题，与会教师一致认为应建立“新老结对”帮扶机制，依托资深教师经验强化高阶素养培养，同时鼓励新教师深度参与自评报告撰写、课程目标修订等实操性工作。针对实验内容与师范特色衔接不足的问题，高涛教授建议开发“中学化学实验案例库”，将中学新课标要求融入实验内容设计。杨小洁博士提出可增设探究性、设计性实验及教学试讲环节，压缩验证性实验课时占比。刘文举老师建议优化过程性考核记录流程，探索利用数字化工具辅助考核数据采集。

会议最后，张璐博士作总结发言。她表示，本次问卷调研真实反映了当前有机化学实验课程教学的优势与短板，为课程持续改进提供了科学依据。下一步，有机化学教研室将重点推进以下工作：一是建立“新老结对”帮扶机制，提升青年教师教学与教研参与度；二是开发对接中学新课标的实验教学资源库，强化师范特色；三是优化模块化课时分配，增加探究性实验与教学技能训练比重；四是完善“评价-反馈-改进-跟踪”闭环机制，确保课程目标达成度评价结果有效应用于教学优化。教研室计划在本学期内开展一次有机化学实验教学公开课及集体评课活动，切实推动师范类专业认证整改工作走深走实。